Ed
há 2 meses
Vamos analisar cada afirmativa: I- Reconhecer a diversidade e pensar alternativas curriculares que acolham a multiculturalidade significa entender que a escola é o lugar propício para o desenvolvimento de ações libertadoras. Verdadeiro, pois a escola inclusiva deve valorizar a diversidade e promover ações que libertem e empoderem os alunos. II- O que se pretende nas propostas de currículos alternativos é exatamente “ensinar”, colocando em interlocução os significados culturais e as diferentes leituras de mundo numa perspectiva instrutiva. Verdadeiro, pois currículos alternativos buscam integrar diferentes culturas e perspectivas no processo de ensino. III- Na perspectiva em que se entende o currículo como um dispositivo de política cultural, cuja dinâmica produz identidades, deve-se reproduzir um padrão de identidade único. Falso, pois a ideia é justamente valorizar a diversidade e não impor um padrão único de identidade. IV- Uma escola que pretenda ser inclusiva e oferecer a todos as condições para aprender há de tomar a cultura como ponto de partida para a organização curricular e o mundo simbólico dos saberes produzidos pelas experiências como base para os conteúdos curriculares. Verdadeiro, pois a inclusão valoriza a cultura e as experiências dos alunos. Portanto, os itens verdadeiros são I, II e IV. A alternativa correta é: As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Cadastre-se ou realize login