Estudo de revisão sistemática da literatura sobre a eficácia na formação continuada de docentes (MORICONI et al., 2017) indica como princípios centrais a serem garantidos na gestão dos processos formativos os seguintes pontos: o foco no conhecimento pedagógico do conteúdo; a aprendizagem ativa; duração prolongada; a coerência com as políticas educacionais, articulando a formação na escola, o currículo oficial e os materiais da rede, e as formações centralizadas na Secretaria ou nas Regionais de Ensino. Qual das práticas a seguir é uma evidência de como se orientar pelos princípios das formações eficazes na escola? Questão 1Resposta a. A gestão instituiu tempos de planejamento em áreas de conhecimento para recontextualização dos materiais didáticos da rede, considerando necessidades de aprendizagem dos(as) estudantes e em diálogo com Projeto de Vida, e para a troca de experiências sobre estratégias e caminhos metodológicos. b. A gestão criou fóruns de debate sobre a estrutura administrativa, focando no alinhamento dos procedimentos de registro e nos fluxos de progressão escolar dos(as) estudantes. c. A gestão implementou programa de estudos teóricos, para a fundamentação conceitual das áreas de conhecimento, como estratégia para fortalecer as aprendizagens dos(as) estudantes. d. A gestão escolheu docentes para compor grupo de trabalho que oferece treinamentos sistemáticos para o manuseio de plataformas digitais de gestão da aprendizagem. e. A gestão oferece ciclo de palestras semestrais sobre competências socioemocionais, conduzido por especialistas da área, visando sensibilizar o corpo docente sobre demandas da Educação Básica, na formação integral dos(as) estudantes.