Questão 2/10 - Concepções de Ensino em Educação Física Ler em voz alta Leia o fragmento de texto: "Para que o professor trabalhe a partir da concepção Crítico-Emancipatória e Didática Comunicativa, é preciso ir além do trabalho de treinar as técnicas e habilidades [...] para que o aluno possa compreender o esporte nos seus múltiplos sentidos e significados para nele poder agir com liberdade e autonomia, ele precisa ir além da capacidade objetiva." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, A. C.; MARQUES, C. L.; TELLES, C. Teoria crítica e educação física: Aproximações a partir da abordagem critico-emancipatória e didática comunicativa. Revista Ibero-Americana de estudos em educação, vol. 11, 2016. p. 242. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – Abordagem Crítica, de Concepções de Ensino em Educação Física sobre a abordagem crítico-emancipatória, analise as seguintes afirmativas: I. Busca promover a superação e encaminhar os estudantes para a emancipação, por meio da compreensão da estrutura autoritária dos processos. II. A abordagem crítico-emancipatória incentiva que os estudantes sejam dependentes dos professores. III. Permite aos estudantes o questionamento da realidade e a libertação das condições limitantes. IV. A abordagem critico-emancipatória não possui nenhuma semelhança à abordagem crítico-superadora. Estão corretas apenas as afirmativas: A I e II B I e III C III e IV D I, II e IV E I, II e III