Roegiers e De Ketele (2004), ao discorrerem sobre a necessidade e emergência de um currículo integrador, apontam alguns desafios que são colocados aos sistemas educacionais atualmente. O desafio que trata da necessidade de corresponder à argumentação da quantidade e da acessibilidade das informações apresenta como consequência, no campo educacional:
Qual é a consequência no campo educacional do desafio que trata da necessidade de corresponder à argumentação da quantidade e da acessibilidade das informações?
A perda do sentido da função tradicionalmente reservada ao professor-transmissão de conhecimentos aos alunos.