A avaliação institucional pode ser uma forma de estimular a melhoria do processo de ensino-aprendizagem e de evitar que a rotina descaracterize os objetivos fundamentais. Ela se preocupa, essencialmente, com os resultados das ações educativas da/na escola. Nesse sentido, a avaliação institucional deve ser um processo continuo e aberto, no qual todos os setores da escola e seus atores reflitam sobre seus modos de atuação e os resultados de suas atividades em busca da melhoria da escola como um todo.
Com base no fragmento acima, assinale a alternativa que versa sobre o(s) tipo(s) de avaliação que compõem a avaliação institucional:
A Avaliação de larga escala.
Avaliação externa.
c Avaliação interna e externa.
D Avaliação interna.
E Avaliação do Conselho