Considere o fragmento de texto:

"Forquin [...] afirma que o conteúdo que se transmite na educação é sempre alguma coisa que nos precede, nos ultrapassa e nos institui enquanto sujeitos humanos e essa produção pode ser denominada perfeitamente de cultura. [...] todo esse patrimônio construído, ao longo do tempo, pela Educação Física pode-se denominar de cultura corporal, cultura corporal de movimento ou cultura de movimento."

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DARIDO, Suraya Cristina. Educação física na escola: realidade, aspectos legais e possibilidades. In: UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. Prograd. Caderno de formação: formação de professores didática geral. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. p. 21-33, v. 16.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 4 – Possibilidades de Entendimento da Cultura no Currículo, de Concepções de Ensino em Educação Física, relacione corretamente as críticas feitas aos conceitos de educação física e cultura:

1. Cultura corporal

2. Cultura de movimento

3. Cultura corporal de movimento 

(   ) É objeto de críticas quanto ao sentido da expressão, pois ver e praticar o movimento humano deixa de lado a própria cultura.

(   ) Essa abordagem sofre críticas quanto a escrita, pois deixa de abordar o movimento, que é também objeto de estudo da educação física.

(   ) Por meio dessa abordagem, o estudo da educação física passa a uma abordagem do ser humano cultural.

(   ) Segundo a crítica dessa abordagem, há um pleonasmo na semântica do termo, já que toda cultura é corporal.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

1 - 1 - 2 - 3B

2 - 1 - 3 - 1C

2 - 1 - 2 - 3D

1 - 2 - 3 - 3E

2 - 2 - 1 - 3