Vamos analisar as alternativas com base no contexto das políticas educacionais brasileiras sobre diversidade e inclusão: A) "A acessibilidade não garante o direito do sujeito com deficiência, mesmo sabendo que isso não se institui uma nova forma de olhar para uma educação de qualidade." — Incorreta, pois a acessibilidade é fundamental para garantir o direito à educação de pessoas com deficiência e representa uma nova forma de promover educação de qualidade. B) "No dia a dia nas escolas brasileiras, o acesso à educação de qualidade e sem distinção permanece cada vez mais presente nos discursos e avança em muitas práticas, pois o processo é moroso." — Correta, pois reconhece que, embora o acesso à educação inclusiva avance, o processo é lento e ainda enfrenta desafios. C) "Em nossas escolas brasileiras existem aspectos importantes, que evidenciam a qualidade e a permanência da criança na escola, sendo necessário privilegiar somente os menos favorecidos." — Incorreta, pois a educação deve ser inclusiva para todos, não privilegiando apenas um grupo. D) "O acesso à educação no Brasil, depois do acordo firmado do Fórum Internacional de Direitos das Crianças, é evidente o discurso e a preferência pelas crianças com altas habilidades." — Incorreta, pois a política educacional busca inclusão para todos os grupos, não apenas para crianças com altas habilidades. Portanto, a alternativa correta é a B.