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Estudar a motricidade no seu conjunto, significa essencialmente situar essa temática no campo da expressão humana, inserida em processo ontogenético de evolução ascendente, como desenvolvimento das manifestações motoras em um vasto sistema de referências, tanto biológicas como sociais.

Fonte: FONSECA, V. Psicomotricidade: filogênese, ontogênese e retrogênese. 3. ed. Rio de Janeiro: Wak Ed., 2009.
A expressão humana não se explica pela anatomia, fundamentalmente explica-se pela,
capacidade que o ser humano possui de se expressar corporalmente.
organização da estruturação da coordenação motora do corpo.
condição de integrar as coordenações motoras amplas e finas.
visão multidisciplinar das disciplinas como fisiologia e biomecânica.
relação recíproca e indissociável entre organismo e o meio envolvente.

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Teste_ Atividade 2psico

ISES

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Ed

há 3 horas

A questão fala sobre motricidade como expressão humana inserida em um processo ontogenético, considerando tanto aspectos biológicos quanto sociais. Analisando as alternativas: - "capacidade que o ser humano possui de se expressar corporalmente" — é uma característica, mas não explica a expressão humana de forma completa. - "organização da estruturação da coordenação motora do corpo" — é um aspecto importante, mas ainda limitado. - "condição de integrar as coordenações motoras amplas e finas" — também é parte do processo, mas não abrange a totalidade. - "visão multidisciplinar das disciplinas como fisiologia e biomecânica" — é uma abordagem, não a explicação principal. - "relação recíproca e indissociável entre organismo e o meio envolvente" — esta alternativa destaca a interação fundamental entre o organismo e o ambiente, que é essencial para explicar a expressão humana na motricidade. Portanto, a alternativa correta é: relação recíproca e indissociável entre organismo e o meio envolvente.

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Craque Neto

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É correto o que se afirma em:
I. O professor, ao considerar que as relações emocionais e corpóreas estão intimamente relacionadas, deve fazer uso de processos avaliativos que possam permitir que essas emoções sejam melhor controladas pelas crianças, pois as respostas instintivas, viscerais e homeostáticas, consideradas de sobrevivência, são profundamente somáticas.
II. O professor deve considerar que as flutuações de tônus estão estreitamente relacionadas as questões afetivas, dessa maneira, entre o tônus e o campo da afetividade há uma relação de profunda interação.
III. A criança hipertônica tende a ter maior mobilidade. Já a criança mais hipotônica, tende a ter uma menor mobilidade. Nesse sistema de orientação tônica, a criança hipotônica tende mais para uma coordenação da preensão. Já a criança hipertônica tende a ter mais facilidade para a marcha e, naturalmente, para conquistar os espaços.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.

O movimento é a principal fenômeno de análise da Educação Física, pois é a maior ferramenta de expressão do indivíduo para o âmbito exterior. Desta forma, toda a subjetividade do ser é exteriorizada a partir do movimento, e é a dimensão fundamental da análise comportamental. Portanto, não há como falar de subjetividade sem se referir ao comportamento que se manifesta em determinado modo de agir.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I. A conduta do ser humano é retrata o resultado entre a situação em que se encontra e a ação, ocorrendo um alinhamento entre o indivíduo e o meio, sendo mediado pelo movimento.
II. O ser humano não é capaz de assimilar o meio em que está inserido, justamente em virtude da incapacidade de atribuir significado ao seu contexto.
III. O movimento humano sempre está orientado para um objetivo, desta forma, o movimento torna-se um comportamento com um significado.
II e III, apenas.
I, II e III.
III, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.

A criança hipertônica possui uma maior mobilidade, ao passo que a criança hipotônica possui uma tendência a ter uma menor mobilidade. Portanto, o estado tônico expressa o comportamento da criança, nesse sistema de orientação tônica aquela que é hipotônica tende mais para uma coordenação da preensão, enquanto, aquela hipertônica possui maior facilidade para a marcha e exploração do ambiente.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I. As crianças hipotônicas apresentam, em termos de motricidade, movimentos mais soltos, leves, mais bem coordenados e um gasto menor de energia.
II. A partir de uma análise dos aspectos sociais, as crianças hipotônicas são mais bem aceitas pelas pessoas, dada a personalidade mais flexível.
III. As crianças hipertônicas tendem a ser mais carentes, justamente em função do excesso de mobilidade.
I, apenas.
II e III, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.