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No seu material de estudo, você adquiriu conhecimentos sobre o AEE (Atendimento Educacional Especializado) para os alunos com surdez para surdo.
Considerando o exposto, relacione a coluna 1 com a coluna 2 e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. AEE em Libras
2. AEE para o Ensino de Libras
3. AEE para o Ensino de Língua Portuguesa
( ) O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua de Sinais.
( ) O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua Portuguesa.
( ) todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares são explicados nessa língua (LIBRAS), por um professor preferencialmente surdo.
a. C – A – B
b. B – A – C
c. B – C – A
d. A – B – C
e. C – B – A

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Vamos analisar cada item da coluna 1 com as descrições da coluna 2: 1. AEE em Libras - "todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares são explicados nessa língua (LIBRAS), por um professor preferencialmente surdo." Isso corresponde ao item que fala sobre o ensino dos conteúdos curriculares em Libras, ou seja, C. 2. AEE para o Ensino de Libras - "O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua de Sinais." Isso corresponde ao ensino da própria Libras, ou seja, A. 3. AEE para o Ensino de Língua Portuguesa - "O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua Portuguesa." Isso corresponde ao ensino da Língua Portuguesa, ou seja, B. Portanto, a sequência correta é: C – A – B Alternativa correta: a) C – A – B

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A sala de recursos multifuncionais para surdos (SRM) é um espaço na escola onde acontece o atendimento especializado. Nesse espaço, os alunos recebem um ensino de forma ______________.
Após analisá-lo, escolha a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna:
a. Suplementar e L1.
b. Complementar e exclusiva.
c. Complementar e Bilíngue.
d. Substitutivo à classe comum.
e. Suplementar e exclusiva.

Com relação à inclusão das pessoas com deficiência no ensino regular marque (F) para falso e (V) para verdadeiro:
Marque (F) para falso e (V) para verdadeiro nas afirmacoes abaixo:
Os diferentes olhares do mundo social em que se vive, inscreve-se no início do século XXI. Um tempo onde múltiplas identidades culturais e sociais são discutidas, desconstruindo o pensamento da razão unitária, linear, fixa, nas relações entre os sujeitos. Nessas práticas sociais, novas categorias assumem lugar em diferentes espaços: identidade, alteridade, diferença, subjetividade, e representação cultural.
Mantoan (2003, p. 24) defende a permanência de todos os alunos nas escolas e sugere uma reelaboração das filosofias educacionais afirmando que “[...] a inclusão implica uma mudança de perspectiva educacional, pois atinge apenas alunos com deficiência
Para Mendes (2001, p. 17) ao mesmo tempo em que o ideal da inclusão se populariza e se torna pauta de discussão obrigatória para todos os interessados nos direitos dos alunos com necessidades educacionais especiais, surgem as controvérsias, mais sobre seus princípios e menos sobre as formas de efetivá-las.
A inclusão é um processo que requer muito mais do que transferir crianças da escola especial para a escola regular, requer que essas crianças façam parte dela.
a. V – V – V – V
b. F – V – V – F
c. V – F – F – V
d. F – F – F – F
e. V – F – V – V

Na unidade II, você conheceu o percurso da educação de surdos no mundo.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o nome do primeiro professor para os surdos:
a. Girolamo Cardano
b. Pedro Ponce de León
c. Samuel Heinicke
d. Alexander Graham Bell
e. Juan Pablo Bonet

A Educação inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar.
De acordo com o exposto na Unidade I sobre Educação Inclusiva, assinale a alternativa que apresenta informações corretas sobre o papel da escola, nesse contexto.
a. Isso deve significar uma imposição que, possivelmente, culmine em um trabalho mal sucedido, mas em um resultado da transformação do ensino.
b. O acesso desse público na escola comum, implica em um estudo e um planejamento de trabalho, que envolve os docentes e coordenação.
c. No campo da educação, a inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas especiais
d. É preciso que se diga que a escola inclusiva é sinônimo de escola regular, mas sim de ensino igualitário.
e. A escola precisa rever seu papel, seu currículo e suas concepções.

A Lei 10.436 de 24 de abril de 2002, oficializa a Língua de Sinais como língua de uso comunicativo e de expressão dos sujeitos surdos.
Assinale a alternativa que apresenta informações corretas sobre esta Lei, que reconheceu a Libras como:
a. Linguagem em que o sistema linguístico não é de natureza visual-motora e não apresenta estrutura gramatical própria.
b. Meio legal de comunicação primitiva
c. Meio legal de observar a língua de sinais.
d. Meio legal de comunicação e expressão e outros recursos de expressão a ela associados.
e. Forma de comunicação e expressão em que o sistema linguístico não é de natureza visual-motora e apresenta estrutura gramatical imprópria.

Considerando as informações disponibilizadas, enumere a 2ª coluna de acordo com os personagens da 1ª coluna:
Faça a correspondência entre as colunas e marque a sequência correta.
1. Girolamo Cardano ( ) publicou o primeiro livro sobre a educação de surdos em que expunha o seu método oral
2. Pedro Ponce de Leon ( ) reconhecia a habilidade do surdo para a razão
3. Juan Pablo Bonet ( ) “Pai do Método Alemão” – Oralismo puro – iniciou as bases da filosofia oralista, onde um grande valor era atribuído somente à fala, em Alemanha
4. Samuel Heinicke ( ) Estabeleceu a primeira escola para surdos na Espanha.
5. Michel de L’Epée ( ) ficou cega, surda e muda aos 2 anos de idade. Obteve graus universitários e publicou trabalhos autobiográficos.
6. Hellen Keller ( ) fundou a primeira escola pública para os surdos, O Instituto para Jovens Surdos e Mudos de Paris
a. 2 – 4 – 1 – 3 – 6 – 5
b. 1 – 4 – 3 – 5 – 2 – 6
c. 3 – 1 – 4 – 2 – 6 – 5
d. 5 – 6 – 2 – 4 – 1 – 3
e. 4 – 3 – 2 – 1 – 5 – 6

Se analisarmos o contexto histórico da educação de surdos, no Brasil, entenderemos que, o sistema de educação dos surdos acontece num misto entre duas línguas. A esse respeito, avalie as afirmacoes a seguir e marque a alternativa que apresenta informações corretas em relação às línguas acima citadas.
a. Língua Brasileira de Sinais em SignWriting
b. Língua Inglesa e SignWriting
c. Língua Portuguesa e Língua Inglesa
d. Língua Portuguesa e Língua Brasileira de Sinais
e. Língua Portuguesa e SignWriting

De acordo com as informações disponibilizadas no seu material de estudo, considera-se pessoa surda aquela que apresenta quais características? Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta.
De acordo com as informações, marque a alternativa correta:
a. Não tem perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências sonoras, manifestando sua cultura e principalmente pelo uso da língua oral
b. Apresenta perda auditiva de até 05 decibéis
c. Tem perda auditiva, mas compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura e principalmente pelo uso da Libras.
d. Considera-se a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis.
e. Tem perda bilateral, parcial ou total de quarenta e um decibéis ou mais, aferida por audiograma.

No seu material, você teve acesso às orientações para o exercício da docência em sala de aula regular com alunos surdos inclusos.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e marque a opção correta.
a. Respeitar seu caminhar coletivo e favorecendo seu progresso escolar; Trabalhar as potencialidades e não os limites do aluno
b. Adotar metodologias de ensino diversificadas, respeitando as singularidades do estudante, mas valorizar o Oralismo.
c. Trabalhar com aprendizagem significativa e oralista.
d. Em caso de dificuldade de atuação, busque apoios especializados na coordenação pedagógica, numa conversa com o intérprete de Libras, em cursos e capacitações na área da Comunicação Total.
e. O professor deve lembrar-se sempre de que o seu aluno surdo é visual e por isso é necessário que as anotações importantes sejam feitas na lousa.