A professora Roberta utilizou a própria sala de aula como ambiente prático para que os alunos do primeiro ano compreendessem as expressões espaciais "na frente", "atrás", "entre", "longe" e "perto". Ela provavelmente pediu que os alunos se posicionassem ou identificassem objetos em relação a outros, facilitando a compreensão por meio da experiência direta e visual. Essa abordagem ajuda a fixar o significado das expressões, pois os alunos associam as palavras a situações concretas no espaço ao seu redor.