Ao discutir o planejamento das ações formativas nas escolas, o texto apresenta elementos que podem orientar a definição de temas e estratégias para a formação continuada de professores. Assinale a alternativa que apresenta esse processo de planejamento formativo. Escolha uma opção: a. O desenvolvimento profissional docente depende fundamentalmente da participação em cursos e palestras oferecidos pelas redes de ensino, que possibilitam aos professores atualizar seus conhecimentos pedagógicos e metodológicos. b. Olhar para o que os alunos têm dificuldades e entender os desafios do professor de ensinar aquele tema é indispensável para planejar pautas formativas. c. O planejamento das ações formativas deve seguir prioritariamente as orientações institucionais estabelecidas pelas secretarias de educação, garantindo que todas as escolas adotem estratégias semelhantes para enfrentar os desafios educacionais contemporâneos. d. A formação continuada precisa ser organizada de forma independente das dificuldades de aprendizagem dos estudantes, pois seu objetivo principal é ampliar o repertório teórico dos professores. e. Os programas de formação docente devem priorizar conteúdos definidos previamente pela gestão escolar, garantindo maior controle institucional sobre os processos de desenvolvimento profissional dos professores.