Durante uma audiência pública para discutir um projeto educativo do território, alguns participantes defendem que a prefeitura deve “entregar” o projeto pronto, pois a população não teria condições de contribuir tecnicamente. O pedagogo do grupo de trabalho contesta e afirma que a participação é condição indispensável para o sucesso do projeto, pois cidade e comunidade são dimensões que se complementam na construção de políticas educativas. Ele argumenta que o projeto educativo não é obra de um governo, mas um pacto coletivo para transformar a educação em chave de conhecimento e convivência, com responsabilidade compartilhada entre poder público, escolas, famílias, organizações sociais e cidadãos. Defende, ainda, que essa lógica fortalece inclusão, pois amplia o direito de participação de sujeitos diversos na definição de ações educativas. À luz da participação cidadã como princípio estruturante dos projetos educativos de cidade, assinale a alternativa que melhor expressa essa concepção. A A participação cidadã pode contribuir para a legitimidade do projeto educativo, mas sua efetividade depende principalmente da condução técnica do poder público. B O projeto educativo da cidade é coordenado pelo poder público, cabendo à participação cidadã um papel consultivo e complementar às decisões institucionais. C A participação cidadã constitui condição indispensável, configurando o projeto educativo como um pacto coletivo da cidade transformando a educação. D A participação cidadã deve ser organizada de modo a preservar homogeneidade de interesses, evitando a ampliação excessiva da diversidade.