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Você e seus amigos estão brincando com blocos de montar. Vocês encontraram um bloco que tem 4 lados iguais e 4 cantinhos retos. Quando vocês olham esse bloco de cima, qual é a forma geométrica que vocês veem? Desenhe essa forma e explique duas características dela.
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Matematicamente

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prova de matematica 2 bimestre
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há 5 horas

Quando vocês olham o bloco de cima e ele tem 4 lados iguais e 4 cantinhos retos, a forma geométrica que vocês veem é um quadrado. Duas características do quadrado são: 1. Todos os lados têm o mesmo comprimento. 2. Todos os ângulos internos são retos, ou seja, medem 90 graus. Se quiser, pode desenhar um quadrado com quatro lados iguais e quatro ângulos retos para ilustrar.

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Imagine que você tem uma caixa de lápis de cor. Se você olhar para a caixa de cima, qual forma geométrica você geralmente vê? Escolha a forma que melhor representa a base da caixa de lápis de cor.
A) Retângulo
B) Círculo
C) Triângulo
D) Pentágono

João tem uma caixa com 250 lápis de cor. Ele deu 75 lápis para sua irmã Maria e depois comprou mais 120 lápis. Quantos lápis João tem agora?
A) 195
B) 345
C) 285
D) 295

Em uma fazenda, havia 320 galinhas. O fazendeiro vendeu 110 galinhas e comprou mais 85 galinhas novas. Explique passo a passo como você calcularia quantas galinhas há na fazenda agora.

Pedro tem uma coleção de carrinhos. Ele tem 12 carrinhos vermelhos, 7 carrinhos azuis e 5 carrinhos verdes. Para organizar sua coleção, ele quer colocar todos os carrinhos em uma prateleira, um ao lado do outro, seguindo a ordem da quantidade de cada cor, do maior para o menor. Qual é a sequência correta de quantidades de carrinhos que Pedro deve seguir?
A) 5, 7, 12
B) 7, 5, 12
C) 12, 5, 7
D) 12, 7, 5
E) 7, 12, 5

Maria está aprendendo sobre reta numérica na escola. Ela desenhou uma reta numérica e marcou os números 10, 15, 20, 25. Se Maria continuar essa sequência, mantendo o mesmo padrão, quais seriam os próximos três números depois do 25? Explique como você descobriu esses números.

Na aula de Matemática, o professor Pedro desafiou os alunos a descobrirem uma sequência numérica. Ele deu os números 10, 8, 6 e perguntou qual seria o próximo número na sequência. Após alguns minutos de reflexão, João levantou a mão e respondeu corretamente, demonstrando que notou a relação entre os números fornecidos. Qual é a regra da sequência proposta pelo professor e qual número deve vir depois de 6 de acordo com essa regra?
A) 0
B) 2
C) 6
D) 4
E) 8

A professora de Matemática pediu para as crianças observarem a quantidade de flores em canteiros de um jardim. No primeiro canteiro havia 5 flores, no segundo canteiro havia 7 flores, e no terceiro canteiro havia 9 flores. Se a sequência de flores continua aumentando da mesma maneira, quantas flores o quarto canteiro deveria ter? Explique como você chegou a essa resposta.

Mônica comprou 3 caixas de lápis de cor. Se cada caixa tem 5 lápis, quantos lápis de cor Mônica comprou no total?
A) 8 lápis
B) 10 lápis
C) 15 lápis
D) 12 lápis

Em um jardim, há 4 canteiros de flores. Em cada canteiro, foram plantadas 3 fileiras de rosas, e em cada fileira há 5 rosas. Explique como você faria para descobrir o número total de rosas plantadas no jardim e qual seria esse total.

Pedro tem vários blocos de montar com diferentes formatos. Ele pegou um bloco que tem faces todas quadradas, e todas as suas arestas são do mesmo tamanho. Que nome damos a esta figura espacial?
A) Pirâmide
B) Cubo
C) Cilindro
D) Esfera

Maria está brincando com blocos de montar. Ela tem um bloco em forma de cone e outro em forma de pirâmide. Explique qual é a principal diferença entre um cone e uma pirâmide, prestando atenção na forma de suas bases e de suas laterais. Você pode usar exemplos de objetos do dia a dia para ajudar na sua explicação.

Mariana e Ronaldo são um casal jovem e apaixonado por descobrir o mundo. Juntos, transformam cada viagem em uma nova aventura, motivados pelo desejo de explorar paisagens deslumbrantes, experimentar sabores exóticos e mergulhar em diferentes culturas. Para eles, cada destino é uma oportunidade de aprender, crescer e criar memórias inesquecíveis. Seja caminhando pelas ruelas de uma cidade histórica, navegando por mares desconhecidos ou participando de festividades locais, Mariana e Ronaldo vivem intensamente cada momento, guiados pela curiosidade e pelo amor que compartilham tanto um pelo outro quanto pelas diversidades do mundo.

Vamos embarcar nas aventuras de Mariana e Ronaldo, conhecendo um pouco mais sobre alguns países do mundo e descobrindo, junto com eles, as histórias, culturas e belezas que cada destino tem a oferecer.
Durante uma conversa, Mariana e Ronaldo compartilharam com Lucas suas experiências em dois monumentos que já visitaram e, juntos, decidiram analisar as formas geométricas presentes nessas construções:
 O Panteão de Roma (Itália): famoso por sua imponente cúpula hemisférica e por apresentar uma estrutura cilíndrica, com base e topo em forma de círculos perfeitos. Este antigo templo romano tem formato aproximado de um cilindro.
 A Grande Pirâmide de Gizé (Egito): uma construção milenar com formato de pirâmide e base quadrada.

Disponível em: https://sl.bing.net/hyLZkct6tVY e https://youtu.be/lyfMJDPI4H8 Acesso em: 25 jun 2025

Encantado com a geometria das construções, Lucas desenhou os sólidos geométricos que representam os dois monumentos.

Os sólidos desenhados por Lucas, quando planificados, são formados por
A) 1 retângulo, 1 círculo, 3 triângulos e 1 quadrado.
B) 1 retângulo, 2 círculos e 3 triângulos e 2 quadrados.
C) 1 retângulo, 2 círculos, 4 triângulos e 1 quadrado.
D) 2 retângulos, 1 círculo, 5 triângulos e 2 quadrados.
E) 2 retângulos, 2 círculos, 2 triângulos e 1 quadrado.

A professora Mariana pediu para os alunos escreverem por extenso o número 1.345. Ela quer ter certeza de que eles entendem o valor posicional de cada algarismo. Explique, com suas palavras, como você escreveria este número por extenso e por que a ordem das palavras é importante para representar o número corretamente.

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