Segundo Lev Vygotsky, a aprendizagem ocorre por meio das interações sociais e da mediação pedagógica, sendo fundamental que 0 professor identifique 0 nível de desenvolvimento do estudante para propor intervenções adequadas. Nessa perspectiva, a avaliação dos domínios cognitivos deve considerar as potencialidades e as dificuldades do aluno, favorecendo a construção de estratégias que ampliem sua aprendizagem. Situação hipotética: Um aluno do 4° ano do Ensino Fundamental apresenta dificuldades para compreender problemas matemáticos escritos, embora consiga resolver corretamente as operações quando elas são explicadas oralmente pelo professor. Durante as atividades em grupo, demonstra boa participação, faz perguntas pertinentes e aprende com facilidade quando utiliza materiais concretos e exemplos práticos. Fonte: adaptado de: VYGOTSKY, L.S. A formação social da mente. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007. Considerando os princípios da Psicologia da Educação e a necessidade de adequação das estratégias pedagógicas ao perfil de aprendizagem do estudante, assinale a alternativa que apresenta a intervenção mais adequada: A) Reduzir permanentemente 0 nível de complexidade das atividades para evitar frustrações durante a