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(Instituto Quadrix – 2013) Teixeira e Caminha (2013) apresentam um estudo sobre a existência do preconceito de gênero no futebol feminino e concluem que o preconceito sobre as mulheres nessa modalidade esportiva é causado pela ideia de incompetência e fragilidade fundadas no discurso
das diferenças biológicas.
religioso.
da sociedade de classes.
político-social.
das diferenças culturais.

há 2 meses

há 2 meses

MET DO ENSINO DO FUTEBOL E FUTSA

PROMINAS

Respostas

Ed

há 2 meses

A conclusão de Teixeira e Caminha (2013) sobre o preconceito de gênero no futebol feminino é que ele é causado pela ideia de incompetência e fragilidade fundadas no discurso das diferenças biológicas.

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(IF-CE/IF-CE/Técnico de Laboratório – Educação Física/2017) Considere-se um árbitro de futebol, conhecedor das regras que regem a modalidade. Diante de algumas situações ocorridas em campo, analise as questões a seguir, considerando como válidas ou não durante uma partida.
I. É válido um gol feito através de um arremesso lateral, sem que o mesmo toque em algum jogado. II. Poderá um goleiro fazer uma cobrança de uma penalidade máxima. III. Quando ocorre um impedimento, é concedido ao adversário um tiro livre indireto, cobrado no local da ocorrência. IV. O Juiz poderá determinar uma penalidade máxima, quando um jogador da defesa, dentro da área penal, agride o adversário de ataque que está conduzindo a bola. V. É permitido na defesa, durante uma partida, empurrar, segurar ou dar trancos, segurar a bola com as mãos fora da área penal. Estão corretas:
I, III e IV.
II, III e IV.
I, II e III.
II, IV e V.
III, IV e V.

Guilherme é treinador de futsal e durante um jogo da categoria sub-11, três atletas receberam cartão amarelo devido à irregularidade durante a substituição. Esses jogadores entraram em quadra por um local proibido.
Em um jogo de futsal, de acordo com as regras oficiais estabelecidas pela CBFS, é permitido ao jogador substituto entrar em quadra na seguinte situação:
Pela linha de fundo para cobrar um pênalti.
Pela linha lateral oposta ao banco de reservas, quando a bola estiver fora de jogo.
Pela linha lateral nos cincos metros correspondentes, em frente ao seu banco de reservas.
Pela linha de meta para executar um tiro livre direto.
Na linha lateral em frente ao banco de reservas adversário, durante um pedido de tempo técnico pelo assistente.

Nos processos de ensino-aprendizagem e treinamento do futebol existem algumas categorias de princípios táticos, os quais compõem os conteúdos da dimensão tática. Dentre eles, existem os princípios gerais, operacionais e fundamentais. Diante disso, analise as alternativas abaixo:
Está correto o que se afirma em:
1)Os princípios gerais são comuns às diferentes fases do jogo (ofensivo e defensivo);
2)Os princípios operacionais se relacionam com os conceitos atitudinais do jogo;
3)Os princípios fundamentais são caracterizados apenas por ações ofensivas.
1 e 3
1 e 2
2
1
2 e 3

O objetivo da Periodização Tática é fazer emergir um jogar específico através de intencionalidades individuais e coletivas, pois os processos de ensino-aprendizagem e treinamento são responsáveis por modelar os comportamentos dos jogadores e de equipes. Para atingir tal objetivo, o conceito de “Fractal” é fundamental na montagem dos exercícios.
Diante disso, qual o conceito de “Fractal”?
Exercícios que são representativos (proporcionalmente) da maneira que a equipe pretende jogar.
Exercícios que reproduzam o jogo formal da própria equipe em sua totalidade.
Exercícios que reproduzam o jogo formal da equipe adversária em sua totalidade.
Exercícios que são representativos da maneira que a equipe adversária pretende jogar.
Exercícios que reproduzam o jogo formal da equipe adversária parcialmente.

(NUCEPE – 2019) De acordo com o caderno de regras do futsal, a bola ao sair uma das linhas, deverá ser resposta dentro de um tempo e local determinado. O tiro lateral ocorre após a bola sair pela linha lateral da quadra, e sua cobrança é feita com:
o jogador executante com um pé dentro e outro fora da quadra.
o retorno da bola ao jogo sendo feito com a bola nos pés, no mesmo ponto onde a bola saiu da quadra.
o jogador executando o tiro lateral e se este atingir a meta adversária, o gol será validado imediatamente.
os jogadores adversários ficando a três metros de distância do jogador executante.
o jogador executante podendo tocar a bola duas vezes, antes de outro jogador tocá-la.

(VUNESP - 2019) Vários autores da pedagogia do esporte defendem que o esporte deve proporcionar a construção da cidadania, a inserção da pessoa em uma cultura de lazer e proporcionar prazer. Um aspecto primordial que deve ser garantido durante a prática do esporte para que esses objetivos se concretizem é o aspecto:
higienista.
capitalista.
lúdico.
cognitivo.
competitivo.

Quanto mais estruturada e organizada for uma competição esportiva, mais chances ela tem de proporcionar benefícios para os participantes. Por isso, uma competição deve ter um regulamento interno, o qual tem o objetivo de estabelecer regras e normas de conduta de todos os envolvidos na competição. Outro ponto importante é a infraestrutura do evento. Esse fato é importante, pois a criança dificilmente terá uma experiência de sucesso se as condições não forem favoráveis para a realização de um determinado esporte.
Portanto, das afirmativas abaixo, qual representa uma condição favorável para crianças participarem de uma competição?
Em uma competição de futsal com alunos/atletas de sete anos de idade, realizada em uma quadra com dimensões de 40 x 20 metros, bola igual à utilizada com adultos e o tamanho das traves 3 x 2 metros.
Em uma competição de basquetebol com alunos/atletas de sete anos de idade, realizada em uma quadra com dimensões de 28 x 18 metros, bola igual à utilizada com adultos e a altura da cesta de 3,05 metros.
Em uma competição de voleibol com alunos/atletas de sete anos de idade, realizada em uma quadra com dimensões de 18 x 9 metros, bola igual à utilizada com adultos e a rede em uma altura da rede de 2,43.
Em uma competição de futebol com alunos/atletas de sete anos de idade, realizada em um campo com dimensões de 60 x 39 metros, bola menor à utilizada com adultos e o tamanho das traves 5 x 2 metros.
Em uma competição de handebol com alunos/atletas de sete anos de idade, realizada em uma quadra com dimensões de 40 x 20 metros, bola igual à utilizada com adultos e a baliza de 3x2.

(FEPESE - 2018) A detecção, a formação a seleção e a promoção de talentos esportivos são áreas importantes de atuação de profissionais que trabalham com o esporte” (DE ROSE, 2009). Joch (2005) considerou dois componentes da conceituação de talento, o que denominou de componentes estático e dinâmico.
Assinale a alternativa que contém apenas os aspectos do componente estático.
Disponibilidade e disposição.
Capacidades coordenativas e capacidades de força.
Capacidade de força e capacidade de aprendizagem.
Desenvolvimento e genética.
Capacidade de competição e idealismo.

(Quadrix – 2018) – Os esportes coletivos consistem em um conteúdo importante em aulas de educação física na escola. Sendo assim, assinale a alternativa que não apresenta uma possibilidade de seu tratamento didáticoâ€•metodológico em uma perspectiva sociocultural e crítica.
Vivências de jogos e brincadeiras que promovam formas de abordagem das técnicas requeridas pelo esporte tematizado.
Jogos préâ€•desportivos que visam a promover a familiarização dos alunos com um determinado esporte coletivo.
Planificação de periodização de treinamento esportivo a fim de mais bem condicionar fisicamente os alunos.
Projetos pedagógicos que provoquem os alunos a pesquisar sobre os aspectos históricos e sociopolíticos que cercam o esporte tematizado.
Uso de método de ensino global e situacional, tendo em vista a criação de dinâmicas de compreensão tática para os alunos.