Durante o período colonial brasileiro, a educação esteve sob forte influência dos jesuítas, que organizaram o ensino com objetivos religiosos e de formação moral, voltados principalmente à evangelização indígena e à instrução das elites coloniais. Esse modelo valorizava a disciplina rígida e o ensino baseado na tradição escolástica. Com a expulsão dos jesuítas, em 1759, a Reforma Pombalina buscou reorganizar a educação sob controle do Estado português, reduzindo a influência da Igreja e introduzindo as chamadas aulas régias. Fonte: adaptado de SAVIANI, D. História das Ideias Pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2007. ​Considerando o texto e sobre os primórdios do sistema educacional brasileiro, assinale a alternativa correta: A. O sistema educacional jesuítico priorizava a formação técnica e científica, abandonando conteúdos religiosos. B. A expulsão dos jesuítas eliminou os problemas de desigualdade educacional e universalizou o acesso à escola na colônia. C. O ensino pombalino rejeitou as formas de controle político sobre a educação, garantindo autonomia plena das escolas coloniais. D. A transição do modelo jesuítico para a Reforma Pombalina ocorreu sem alterações na administração escolar, mantendo a Igreja como principal autoridade educacional. E. A Reforma Pombalina promoveu a estatização parcial da educação, substituindo parte da organização jesuítica por aulas régias e ampliando a interferência do Estado na instrução colonial.