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Didática Cultural e Visual e Bilinguismo

T

No planejamento de práticas pedagógicas voltadas ao ensino da Língua Portuguesa como segunda língua (L2)

para estudantes surdos, torna-se fundamental adotar abordagens que reconheçam e respeitem as particularidades linguísticas dessa comunidade. Qual das alternativas a seguir se mostra mais coerente com essa perspectiva educacional?

A Emprego de recursos audiovisuais com narração em lingua oral, visando ampliar a exposição auditiva.


Realização de avaliações orais com foco na articulação verbal e entendimento auditivo.

c Conexão entre sistemas comunicativos visual e linguagem, mediada por elementos imagéticos.

D

Enfase na prática de leitura labial como estratégia complementar ao processo de alfabetização escrita.

Conversão direta de textos escritos para Libras, buscando reforço por meio da tradução literal.

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Marina Mazuim

há 2 semanas

Respostas

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Ed Verified user icon

há 2 semanas

A questão trata do ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para estudantes surdos, destacando a importância de respeitar as particularidades linguísticas dessa comunidade. Analisando as alternativas: - Uso de recursos audiovisuais com narração em língua oral: não é eficaz para surdos, pois depende da audição. - Avaliações orais focadas em articulação verbal e entendimento auditivo: também não são adequadas para surdos. - Conexão entre sistemas comunicativos visual e linguagem, mediada por elementos imagéticos: reconhece a importância da comunicação visual, fundamental para surdos. - Ênfase na leitura labial: é limitada e não suficiente para a alfabetização. - Conversão direta de textos para Libras por tradução literal: a tradução literal não respeita as especificidades da Libras. Portanto, a alternativa correta é: c) Conexão entre sistemas comunicativos visual e linguagem, mediada por elementos imagéticos.

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