No cotidiano, é comum que os termos jogo, brinquedo e brincadeira sejam utilizados como sinônimos. No entanto, no campo acadêmico da cultura lúdica, essas expressões possuem significados específicos, definidos por diferentes abordagens teóricas. Compreender tais distinções é fundamental para a formação profissional em Educação Física, pois permite interpretar as práticas lúdicas de maneira mais crítica e fundamentada. Além disso, diferentes autores podem apresentar compreensões distintas sobre esses conceitos, evidenciando a importância do estudo teórico sobre o tema. Fonte: LORO, A. P. et al. Jogos, brinquedos e brincadeiras. Florianópolis: Arqué, 2025. ​Com base no texto apresentado, analise as afirmativas a seguir: I. Jogo e brinquedo apresentam definições idênticas nas teorias contemporâneas. II. Brincadeira depende exclusivamente de objetos materiais estruturados. III. A distinção conceitual possui pouca relevância para a atuação profissional. IV. Diferentes abordagens teóricas atribuem sentidos variados aos conceitos lúdicos. V. Os conceitos apresentam significados universais em diferentes contextos culturais. É correto o que se afirma em: A. I, II, III, IV e V. B. IV e V, apenas. C. I, II e III, apenas. D. IV, apenas. E. III e IV, apenas.