A avaliação processual e formativa caracteriza-se por: Observação contínua e feedbacks construtivos Aplicação de testes únicos e objetivos Realização de provas finais padronizadas Análise estatística do desempenho geral da turma Que tipo de jogos é mais indicado para crianças com deficiência visual? Jogos baseados em leitura rápida Jogos com instruções exclusivamente visuais Jogos com linguagem escrita complexa Jogos com estímulos táteis e sonoros O que representa o conceito de corporeidade segundo a apostila? Uma visão limitada ao aspecto físico do corpo A separação entre corpo e mente conforme o modelo cartesiano Uma visão integradora de corpo, mente e emoções A ênfase na capacidade atlética do indivíduo Sobre a ludicidade, é correto afirmar que: Estimula a criatividade, interação social e expressão emocional Deve ser restrita às séries iniciais É uma ferramenta exclusiva de recreação É recomendada apenas para alunos sem deficiência Qual abordagem metodológica é recomendada para promover práticas pedagógicas inclusivas? Aplicação de provas padronizadas Aulas exclusivamente teóricas Metodologias ativas e diferenciadas Ensino tradicional expositivo A dança e o movimento corporal contribuem para: Substituição de atividades cognitivas Promoção apenas da estética corporal Desenvolvimento da consciência corporal e superação de limitações Isolamento social dos estudantes com deficiência Qual é o principal objetivo da apostila? Discutir a importância das avaliações em escolas regulares Apresentar teorias da psicanálise aplicadas à educação especial Explorar as contribuições das artes, corporeidade e ludicidade para o desenvolvimento das pessoas com deficiência Ensinar técnicas terapêuticas para reabilitação motora Qual legislação define a educação inclusiva como direito da pessoa com deficiência? Constituição Federal de 1988 Lei Brasileira de Inclusão (LBI - Lei nº 13.146/2015) Código Civil Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) Qual das alternativas representa um benefício das atividades artísticas para estudantes com necessidades especiais? Redução da carga horária escolar Uniformização do processo de ensino Comunicação alternativa e expressão de emoções Afastamento das interações sociais O conceito de Desenho Universal na Educação visa: A elaboração de currículos únicos para estudantes com deficiência A divisão entre ensino regular e especial A criação de ambientes acessíveis a todos sem necessidade de adaptações específicas A padronização do ensino para alunos com deficiência