4:57 Progresso:8/20 5 horas QUESTIONÁRIO – POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO – SEGUNDA GRADUAÇÃO 2 A avaliação educacional deixou de ser vista como uma etapa separada do processo educacional, mas passou a ser pensada em conexão com o currículo escolar para auxiliar nas decisões relacionadas ao programa educacional. Sobre o assunto, julgue os itens colocando V para verdadeiro e F para falso. ( ) A Avaliação Quantitativa refere-se a forma de avaliação que busca medir e quantificar de maneira altamente controlada, a aprendizagem do aluno ou outros objetos de análise. ( ) Gipps (1994), afirma que a avaliação educacional está associada a um currículo nacional, baseado em objetivos e que incentiva os professores a concentrar suas ações pedagógicas em habilidades e processos. ( ) Ao contrário do que ocorre nos Estados Unidos, no contexto brasileiro a avaliação educacional é promovida por órgãos governamentais, em nível federal, pelo Ministério da Educação, ou em nível estadual, pela Secretaria da Educação, que geralmente é baseado em outras instituições públicas ou privadas, como universidades e fundações. ( ) A Avaliação Qualitativa refere-se a forma de avaliação em que busca interpretar, significar e compreender fatos e fenômenos, ou seja, busca significados a partir de algo concreto. A sequência CORRETA é: V, V, V, V F, V, V, F V, V, F, V F, F, V, F 2 Avaliação educacional refere-se ao ____________ e ____________ de evidências de aprendizagem para estudá-la, com o objetivo de promover ____________ na forma de ensinar e aprender. A sequência CORRETA é: projeto – implementação – mudanças. tema–matérias– novidades. ensino- módulos– novidades. planejamento– análise– mudanças. 2 Para Souza (2016), a avaliação educacional é uma questão pedagógica importante, pois fornece informações sobre o ensino e a aprendizagem e estimula mudanças na forma de ensinar e aprender quando necessário. Sua função é verificar se as questões foram aprendidas e refletir porque o ensino foi ou não assimilado. Podemos concluir que a afirmativa é: VERDADEIRA FALSA 2 A avaliação do processo de ensino-aprendizagem é um dos aspectos constituintes dos componentes que fazem parte do processo didático. Atualmente, pode-se perceber que existem diversas discussões sobre a forma mais eficaz para a realização da avaliação em sala de aula. Diante do exposto, é CORRETO afirmar que: As provas são os melhores instrumentos de avaliação na escola. O processo de avaliação não contribui para a tomada de decisão dos professores. A avaliação diagnóstica pode ser desenvolvida em todas as aulas. A avaliação formativa deve acontecer apenas em situações específicas.