No campo das altas habilidades/superdotação (AH/SD), é fundamental distinguir conceitos que, no senso comum, costumam ser utilizados de forma imprecisa. Conforme discute Farias (2020), a diferenciação entre criança precoce, criança prodígio e gênio permite uma compreensão mais adequada do desenvolvimento cognitivo e evita interpretações equivocadas sobre manifestações precoces de desempenho elevado. “É necessário aguardar o fim da infância para verificar se a diferença apresentada resulta de uma configuração cognitiva superior ou de uma prematuridade no desenvolvimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIAS, E. R. S. Mitos, teorias e verdades sobre altas habilidades/superdotação. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 57. Considerando o fragmento de texto apresentado e os conteúdos discutidos no livro-base Mitos, teorias e verdades sobre altas habilidades/superdotação, assinale a alternativa que interpreta corretamente a distinção conceitual entre criança precoce, criança prodígio e gênio. A A criança precoce apresenta desempenho excepcional em uma área específica do saber; a criança prodígio caracteriza-se por