O pensamento pedagógico moderno sobre a infância é profundamente influenciado por teóricos como Friedrich Froebel e Lev Vygotsky. Froebel, o idealizador do Jardim de Infância, reconheceu o brincar como a forma mais pura de manifestação da vida infantil. Vygotsky, por sua vez, na perspectiva histórico-cultural, destacou o brincar, especialmente o simbólico, como um poderoso mediador do desenvolvimento cognitivo e da aprendizagem, sempre inserido em um contexto de interação social e linguagem. Considerando as contribuições centrais desses dois pilares da Educação Infantil — Froebel e Vygotsky — sobre o brincar, a interação e o desenvolvimento, assinale a alternativa que descreve corretamente a essência de suas ideias para a prática educativa: Questão 1Escolha uma opção: a. Ambos afirmavam que brincar era uma atividade sem valor educativo. b. Froebel destacou o brincar como expressão da vida infantil e Vygotsky apontou a interação social como mediadora do desenvolvimento das funções superiores. c. Ambos defendiam práticas neutras, sem a mediação do professor. d. Froebel defendia a transmissão de conhecimentos prontos e Vygotsky negava o papel das interações. e. Froebel considera o brincar inútil e