Ed
há 2 meses
De acordo com Arroyo (2004), a atuação do professor da Educação Profissional (EP) junto aos alunos exige um conhecimento sistematizado e científico sobre os educandos, incluindo seus processos mentais, sociais, culturais, éticos e estéticos. No entanto, esse conhecimento aprofundado pode, paradoxalmente, se tornar uma barreira para uma atuação mais profissional, especialmente quando se trabalha com alunos de segmentos excluídos, pois a distância entre professor e aluno cria novos desafios. Além disso, nas instituições públicas, não há consenso sobre a necessidade da licenciatura ou formação pedagógica inicial para preparar adequadamente os docentes da EP. Portanto, a alternativa correta destaca a importância do conhecimento científico do professor, mas também reconhece os desafios e a falta de consenso na formação docente na EP.
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