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Analisando as alternativas à luz dos princípios da Ecopedagogia, que valoriza a participação comunitária, a interdisciplinaridade, a contextualização do currículo e a formação para a cidadania planetária: A) Manter aulas expositivas e avaliações padronizadas vai contra a proposta da Ecopedagogia, que busca práticas mais participativas e críticas. B) Realizar assembleias e atividades artístico-culturais é importante, mas isoladamente, sem integração curricular, não é suficiente para implementar a Ecopedagogia. C) Coletar dados ambientais e sociais da comunidade e articular isso com práticas interdisciplinares permite construir um currículo vivo, contextualizado e transformador, alinhado com a Ecopedagogia. D) Priorizar métodos que facilitem o controle administrativo em detrimento da participação da comunidade contraria os princípios da Ecopedagogia. Portanto, a alternativa correta é: C) A coleta de dados ambientais e sociais da comunidade escolar, articulada com práticas interdisciplinares, permite a construção de um currículo vivo e transformador.
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