Em 2008, o país instituiu a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva,documento fundamental para orientar a organização da educação especial no sistema educacional brasileiro(Brasil, 2008). Entre os avanços trazidos por essa política, dois foram de grande impacto no contextoeducacional: primeiro, foi o estabelecimento do público-alvo da educação especial na perspectiva inclusiva,e, segundo, a institucionalização do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Esse serviço passou a terpapel central no processo de inclusão, oferecendo recursos, estratégias e apoios pedagógicos complementaresou suplementares à escolarização, mas nunca substitutivos ao ensino comum (Brasil, 2008). BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política nacional de educação especialna perspectiva da educação inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2008. A partir da leitura do texto, analise as premissas e escolha a correta sobre o público-alvo da educaçãoespecial: A ) Apenas estudantes que apresentem laudos médicos podem ser considerados público-alvo da educaçãoespecial. B ) O público-alvo da educação especial é formado exclusivamente por estudantes com transtorno do espectroautista e estudantes com deficiência intelectual, física, sensorial e/ou múltiplas. C ) Fazem parte do público-alvo da educação especial os estudantes com deficiência, os estudantes comtranstornos globais do desenvolvimento e os estudantes com altas habilidades/superdotação. D ) O público-alvo da educação especial se restringe aos alunos que frequentam escolas ou classes especiais.