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2. As atividades que oportunizam experiências por parte dos educandos têm se mostrado mais eficientes na promoção de aprendizagens mais significativas, em oposiç aluno em uma posição de passividade. A explicação para que isso ocorra pode ser encontrada nos referenciais da psicologia, que afirmam: A. As aprendizagens em contextos não escolares são mais efetivas do que as que ocorrem na escola. B. A informação é que a escola é o único local no qual os indivíduos constroem conhecimentos. C.A aprendizagem demanda a mobilização das capacidades cognitivas do sujeito. D. A experiência e a recepção passiva de conteúdos se equivalem na promoção de novas aprendizagens. E. As experiências são fundamentais até a entrada da criança no Ensino Fundamental. < Voltar 2 de 5 perguntas
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Claudiane Oliveira

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

A questão fala sobre a eficiência das atividades que proporcionam experiências aos educandos para promover aprendizagens significativas, em oposição à passividade do aluno. Analisando as alternativas: A) Aprendizagens em contextos não escolares são mais efetivas — não é uma afirmação geral aceita, e não responde diretamente à questão. B) A escola é o único local onde se constrói conhecimento — falso, pois o conhecimento pode ser construído em vários contextos. C) A aprendizagem demanda a mobilização das capacidades cognitivas do sujeito — correto, pois o aprendizado significativo ocorre quando o aluno está ativo, mobilizando suas capacidades cognitivas. D) Experiência e recepção passiva se equivalem — falso, pois a experiência ativa é mais eficaz. E) Experiências são fundamentais só até o Ensino Fundamental — falso, experiências são importantes em todas as fases. Portanto, a alternativa correta é: C. A aprendizagem demanda a mobilização das capacidades cognitivas do sujeito.

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