A questão descreve uma professora que, ao planejar a aula, considera a possibilidade de os alunos tomarem a versão do narrador como verdadeira, o que poderia prejudicar o efeito literário. Ela então anota perguntas para lidar com essa situação, demonstrando uma preparação para possíveis desdobramentos da atividade. Analisando as alternativas: (A) impedir que os alunos leiam o narrador como fonte segura, conduzindo desde o início uma interpretação previamente definida — não é o caso, pois a professora está se preparando para lidar com a situação, não impondo uma interpretação. (B) considerar previamente um possível desdobramento da atividade e preparar formas de encaminhá-lo — corresponde exatamente à ação descrita. (C) registrar com mais precisão as dificuldades da turma, usando esses dados no relatório sobre a atividade — não é o foco da ação descrita. (D) preparar uma resposta genérica para dúvidas de leitura, aplicável a diferentes interpretações surgidas na aula — a professora prepara perguntas específicas, não respostas genéricas. (E) evitar a discussão de um aspecto potencialmente problemático do texto para preservar o ritmo previsto da atividade — não é o que ocorre, pois ela está se preparando para discutir o problema. Portanto, a alternativa correta é: (B) considerar previamente um possível desdobramento da atividade e preparar formas de encaminhá-lo.