Formação Geral Docente: Ética, Diversidade e Avaliação. Uma professora identifica que um estudante apresenta baixo desempenho em avaliações escritas. Ao investigar a situação, percebe que ele possui dificuldades de leitura, enfrenta barreiras sociais e econômicas e vem sofrendo episódios de discriminação por parte de colegas. A docente decide não reduzir o problema à atribuição de uma nota baixa. Ela articula ações de recuperação da aprendizagem, conversa com a equipe pedagógica, trabalha a convivência respeitosa com a turma e busca estratégias de avaliação diversificadas. A atuação da professora expressa uma concepção de formação docente segundo a qual: a. O professor deve limitar sua atuação à transmissão dos conteúdos previstos no currículo. b. O desempenho escolar é determinado exclusivamente pelo esforço individual do estudante. c. A prática docente deve articular ensino, avaliação, inclusão, ética e enfrentamento das desigualdades presentes no contexto educacional. d. Problemas sociais e situações de discriminação não devem ser considerados no trabalho pedagógico. e. A avaliação deve ser utilizada principalmente