Desafios para a Docência na Educação Infantil: Identidade A identidade docente é construida na prática e no diálogo com a diversidade presente nas salas de aula da educação infantil A LDB e as DCNS orientam quc o professor deve utilizar melodologias que respelterni as diferotsças culturals e sociais, promovendo a autonomia e a valonzação da identidade das cnanças. Imagine um professor que precisa planejar atividades para uma turma multicultural, com crianças indigenas, quilombolas e migrantes Fonte: BRASIL, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. A seguir, avalie as anrmações como verdadeiras (V) ou falsas (F), considerando os principios da LDB, das DCNs e das práticas pedagógicas inclusivas Três das atrmações são verdadeiras e duas são falsas I. () Utilizar uma metodologia única, pode mostrar a verdadeira capacidade dos alunos, especialmente pa a aqucicis que aprendem de forma prática ou criativa. II. ()Adaptar as metodologias às necessidades individuais, valorizando suas identicades III. () Ao seguir parcialmente as diretrizes curriculares, as instituições de ensino garantem que a educação seja alinhada com os objetivos das famílias. IV. ()Utilizar recursos que favoreçam a inclusão e respeltem a