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Psicopedagogia

Colégio Objetivo
Psicopedagogo diante das Provas Modulares, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
De acordo com fragmento de texto, as provas modulares citadas são compostas por algoritmos matemáticos para testar a inteligência lógico-matemática.
II- Na realização das provas o psicopedagogo é o agente mediador.
III- A prova modular é constituída de situação problema na qual sujeito deve acessar as oito inteligências para resolvê-la.
IV- Na realização da prova o psicopedagogo solicita que o sujeito crie e conte uma história. A partir daí se dá o desenvolvimento da avaliação.
V- Esta prova não ajuda o psicopedagogo a compreender o predomínio mental, do sujeito, apenas pensamento prático.
a) F-F-V-V-F
b) F-V-V-F-F
c) V-F-V-V-F
d) V-V-V-F-F
e) F-V-F-V-F
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Vamos analisar cada assertiva: I - "As provas modulares citadas são compostas por algoritmos matemáticos para testar a inteligência lógico-matemática." Essa afirmação é falsa, pois as provas modulares em psicopedagogia geralmente envolvem múltiplas inteligências e não apenas algoritmos matemáticos. II - "Na realização das provas o psicopedagogo é o agente mediador." Verdadeiro, o psicopedagogo atua como mediador durante a aplicação das provas. III - "A prova modular é constituída de situação problema na qual sujeito deve acessar as oito inteligências para resolvê-la." Verdadeiro, as provas modulares buscam avaliar múltiplas inteligências, conforme a teoria das inteligências múltiplas. IV - "Na realização da prova o psicopedagogo solicita que o sujeito crie e conte uma história. A partir daí se dá o desenvolvimento da avaliação." Verdadeiro, essa é uma técnica comum para acessar diferentes aspectos cognitivos e emocionais. V - "Esta prova não ajuda o psicopedagogo a compreender o predomínio mental, do sujeito, apenas pensamento prático." Falso, a prova modular ajuda a compreender o predomínio mental e diferentes tipos de pensamento, não apenas o prático. Sequência correta: I (F), II (V), III (V), IV (V), V (F) → F - V - V - V - F Alternativa correta: b) F - V - V - F - F Mas atenção: na alternativa b) o quarto item está como F, e na análise o item IV é verdadeiro. Então vamos revisar o item IV. Item IV: "Na realização da prova o psicopedagogo solicita que o sujeito crie e conte uma história. A partir daí se dá o desenvolvimento da avaliação." Essa técnica é comum e verdadeira. Portanto, o item IV é verdadeiro, mas na alternativa b) está como F. Vamos verificar as outras alternativas: a) F-F-V-V-F → item II está como F, mas é V → incorreta c) V-F-V-V-F → item I está como V, mas é F → incorreta d) V-V-V-F-F → item I está como V, mas é F; item IV está como F, mas é V → incorreta e) F-V-F-V-F → item III está como F, mas é V → incorreta Nenhuma alternativa corresponde exatamente à sequência correta F-V-V-V-F. Como a questão exige a alternativa correta, e a que mais se aproxima é a b) F-V-V-F-F, mas o item IV está incorreto nela. Diante disso, a alternativa que melhor se encaixa, considerando que o item IV pode ser interpretado como falso (dependendo do contexto do texto original), é a alternativa b) F-V-V-F-F. Resposta correta: b) F - V - V - F - F

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