Questões resolvidas
A avaliação no contexto escolar retrata autores com diversas definições sobre a avaliação, todos afirmam que seu objetivo é?
Escolha uma:
I. Avaliação está estritamente ligada à natureza do conhecimento.
II. É uma atividade neutra ou meramente técnica.
III. Prática de avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem ocorre por meio da relação pedagógica que envolve intencionalidades de ação, objetivadas em condutas, atitudes e habilidades dos atores envolvidos.
a. Somente a I e II estão corretas
b. Somente a II e III estão corretas
c. Somente a I e III estão corretas
d. Todas estão corretas
e. Todas as alternativas estão incorretas
A concepção Examinar para Avaliar se refere a?
a. Exames nas situações que exigem classificação.
b. Às práticas de avaliação sob a forma de exames
c. Às práticas de avaliação sob a forma de provas.
d. Às práticas de avaliação sob a forma de exames e provas
e. Avaliar não é examinar.
A concepção Medir para Avaliar teve sua origem?
a. A concepção de avaliação como processo de medida teve sua origem no início do século XX, nos Estados Unidos.
b. A concepção de avaliação como processo de medida teve sua origem no início do século XIX, na China
c. A concepção de avaliação como processo de medida teve sua origem no início do século XI, nos Estados Unidos.
d. A concepção de avaliação como processo de medida teve sua origem no início do século XIV, na China
e. A concepção de avaliação como processo de medida teve sua origem no início do século XVI na Ordem Jesuítica.
Uma das concepções mais tradicionais sobre a avaliação na escola refere-se à?
a. Avaliar para Qualificar
b. Medir para Avaliar
c. Examinar para Avaliar
d. Avaliar para Classificar ou para Regular
e. Concepções qualitativas de avaliação
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Página inicial ► FCE Cursos de PósGraduação 450H ► COORD ► 2.Avaliação Escolar ► Atividade Avaliativa de Avaliação Escolar Questão 1 Correto Atingiu 1,50 de 1,50 Iniciado em sábado, 14 Jan 2017, 01:25 Estado Finalizada Concluída em sábado, 14 Jan 2017, 01:37 Tempo empregado 12 minutos 11 segundos Avaliar 7,50 de um máximo de 10,00(75%) A avaliação no contexto escolar retrata autores com diversas definições sobre a avaliação, todos afirmam que seu objetivo é? I. Avaliação está estritamente ligada à natureza do conhecimento. II. É uma atividade neutra ou meramente técnica. III. Prática de avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem ocorre por meio da relação pedagógica que envolve intencionalidades de ação, objetivadas em condutas, atitudes e habilidades dos atores envolvidos. Escolha uma: a. Somente a I e II estão corretas b. Somente a II e III estão corretas c. Somente a I e III estão corretas d. Todas estão corretas e. Todas as alternativas estão incorretas Sua resposta está correta. http://ead.fce.edu.br/ http://ead.fce.edu.br/course/index.php?categoryid=14 http://ead.fce.edu.br/course/view.php?id=170 http://ead.fce.edu.br/mod/quiz/view.php?id=2146 Questão 2 Correto Atingiu 1,50 de 1,50 Questão 3 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 O artigo nos traz ______ concepções pedagógicas que permeiam a avaliação no contexto escolar. Escolha uma: a. Seis b. Duas c. Oito d. Quatro e. Nenhuma Sua resposta está correta. A concepção Examinar para Avaliar se refere a? Escolha uma: a. Exames nas situações que exigem classificação. b. Às práticas de avaliação sob a forma de exames c. Às práticas de avaliação sob a forma de provas. d. Às práticas de avaliação sob a forma de exames e provas e. Avaliar não é examinar. Sua resposta está correta. Questão 4 Correto Atingiu 2,50 de 2,50 Questão 5 Incorreto Atingiu 0,00 de 2,50 A concepção Medir para Avaliar teve sua origem? Escolha uma: a. A concepção de avaliação como processo de medida teve sua origem no início do século XX, nos Estados Unidos. b. A concepção de avaliação como processo de medida teve sua origem no início do século XIX, na China c. A concepção de avaliação como processo de medida teve sua origem no início do século XI, nos Estados Unidos. d. A concepção de avaliação como processo de medida teve sua origem no início do século XIV , na China e. A concepção de avaliação como processo de medida teve sua origem no início do século XVI na Ordem Jesuítica. Sua resposta está correta. Uma das concepções mais tradicionais sobre a avaliação na escola referese à? Escolha uma: a. Avaliar para Qualificar b. Medir para Avaliar c. Examinar para Avaliar d. Avaliar para Classificar ou para Regular e. Concepções qualitativas de avaliação Sua resposta está incorreta.
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