“[...] a abordagem observacional à avaliação que se refere à forma, estilo ou performance qualitativa observada de um movimento fundamental ou habilidade esportiva. Ao focalizar o processo de movimento, professores estão pouco preocupados com a produção da ação, como quão longe a bola chega, quantas cestas a criança faz ou quão rápido a criança realiza a corrida de 50 jardas” (Gallahue; Donnelly, 2003, p.285)" GALLAHUE, D. L., DONNELLY, F.C., Educação Física Desenvolvimentista para Todas as Crianças. São Paulo/SP: Phorte Editora, 2003. Assinale a alternativa que representa a principal função das avaliações motoras de processo.