[Laboratório Virtual Adaptação curricular] Segundo Mittler (2007), em sua concepção de inclusão, não basta colocar alunos com deficiência em escolas regulares; a esco precisa mudar e tornar-se mais receptiva às necessidades de todos. Isso implica rever currículos, práticas pedagógicas e a formação docente, assumindo um compromiss ético com a educação de todas as crianças, especialmente aquelas historicamente excluídas por diferentes motivos, e não apenas por rótulos associados às suas necessidades. A perspectiva de Mittler dialoga com abordagens contemporâneas de adaptação curricular e inovação pedagógica, que defendem a flexibilização dos objetivos, dos meios das formas de expressão da aprendizagem, sem empobrecimento cognitivo, conforme princípios do Design Universal para a Aprendizagem e da Taxonomia de Bloom em seus níveis superiores MITTLER, P. Educação inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre: Artmed, 2007. Considerando 0 texto base e os fundamentos da adaptação curricular em uma sala de aula inovadora, analise 0 case a seguir e assinale a alternativa correta. Uma professora recebe em sua turma um aluno autista não verbal. Inicialmente, o currículo estava organizado predominantemente em