Vamos analisar as alternativas com base no objetivo de mitigar preconceitos e promover equidade nas Lutas, Artes Marciais e Modalidades Esportivas de Combate (L/AM/MECs) na Educação Física escolar: a) Priorizar a prática apenas de modalidades competitivas, enfatizando resultados e desempenho. — Isso pode reforçar a competição e exclusão, não promovendo equidade. b) Garantir formação continuada aos professores, promover inclusão e criar oportunidades igualitárias para todos os alunos. — Essa alternativa promove a inclusão, a diversidade e a equidade, além de valorizar a formação docente. c) Aplicar exclusivamente modalidades tradicionais de luta, evitando novas abordagens pedagógicas. — Limita a inovação e pode manter estigmas e preconceitos. d) Focar somente nos aspectos técnicos das modalidades, dispensando reflexões sobre valores e comportamento. — Ignora a dimensão social e educativa importante para combater preconceitos. e) Manter turmas separadas por gênero ou habilidade para evitar conflitos durante a prática. — Pode reforçar segregações e preconceitos. Portanto, a alternativa correta é: b) Garantir formação continuada aos professores, promover inclusão e criar oportunidades igualitárias para todos os alunos.