Saviani relata que as chamadas "tendências progressistas", são assim denominadas pelo caráter contra-hegemônico de tais ideias pedagogicas. Desde modo, segundo o mesmo autor as referidas tendências pedagogicas, perfaziam caminhos diversos se aliando às ciências sociais, com ideias progressitas e até radicais anarquistas. A educação deste modo era vista como uma força da luta de classes, visando à transformação da ordem social e econômica até então em vigência no mundo.
No livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação em relação às tendências pedagógicias e o modo como a visão tradicinonal explica. Segundo Saviani, é correto afirma que:
A- A perspectiva tradicional coloca como fundamento do saber o proxesso de construção que envolve alunos, professores e meio social.
B- O foco é ação relacional e interativa. O fundamento epistemológico da visão tradicional centra-se no proxesso neurobiológico pelos múltiplos estímulos à inteligência.
C- Trata-se de uma ação não diretiva, o fundamento epistemológico é a experiência empírica dos alunos em diálogo com o conceitual.
D- O modelo tradiconal visa à formação moral dos estudantes e sua preparação para a vida urbana e produtiva.
E- Todo processo é autogerido pelos alunos que são artifices de seu próprio desenvolvimento moral, intelectual e operacional.
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Fundamentos Socioculturais da Educação
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