AVALIAÇÃO – BASES NEUROBIOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM

A aquisição da capacidade de efetuar uma adequada leitura é fundamental para o progresso de uma cultura. Um dos maiores problemas do Brasil e provavelmente o mais grave, é o péssimo status educacional da população e isto tem sido demonstrado repetidamente através das avaliações do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), divulgadas pelo Ministério da Educação . Não muito diferente dos anos anteriores, os resultados do SAEB para o ano de 2006, apontam que 55% das crianças finalizaram o quarto ano do ensino fundamental sem terem adquirido um grau de alfabetização razoavelmente adequado e que 77% com capacidade de leitura inferior ao esperado para a idade (SAEB 2006)