PROJETOS INTERDISCIPLINARES ENTRE HISTÓRIA E GEOGRAFIA pergunta
O desenvolvimento completo, pleno, consciente e universal do ser humano exige muito mais do que modificações nas formas de exploração do trabalho; exige, de forma radical, a superação da própria exploração. De forma semelhante, a multidisciplinaridade, reflexo da multifuncionalidade, também é insuficiente para superar os problemas de fragmentação e desarticulação dos currículos nas escolas.
sobre a relação entre a multifuncionalidade e a multidisciplinaridade, analise as seguintes proposições:
I. O desenvolvimento completo, pleno, consciente e universal do ser humano exige muito mais do que modificações nas formas de exploração do trabalho.
PORQUE
II. A multidisciplinaridade também é insuficiente para superar os problemas de fragmentação e desarticulação dos currículos nas escolas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
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As asserções I e II são falsas. |
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A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. |
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A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. |
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As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. |
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As asserções I e II são verdadeiras, mas a II é uma justificativa correta da primeira. |
💡 4 Respostas
Clarice Engler
Andre Smaira
A Pedagogia Tradicional caracteriza-se pelo professor, detentor do conhecimento, ensinar o aluno. Nesse modelo o aluno precisa atender metas para ser aprovado. Há a presença de apostilas, livros e cartilhas como ferramentas para adquirir conhecimento.
O currículo escolar consiste no planejamento do que será abordado nas diferentes disciplinas e séries no âmbito educacional. O mesmo é composto pelo plano de ensino, isto é, pelo planejamento elaborado pelo educador para o adequado cumprimento dos objetivos a serem atingidos com os alunos em determinada disciplina escolar. O plano de ensino visa facilitar a execução das tarefas do docente, muitas vezes composto por um cronograma do que deve ser ministrado adjunto de uma metodologia (como deve ser ministrado).
Nesse contexto, as asserções I e II são verdadeiras, mas a II é uma justificativa correta da primeira.
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