Para Vygotsky o desenvolvimento cognitivo seria desenvolvido por meio da interação social, com isso, a realidade social e econômica da época em que ela nasceu, era parâmetro de desempenho social.
Ou seja, o meio o qual a pessoa estava inserida influenciava no seu nível de conhecimento
A aprendizagem seria uma experiência social, a qual seria um produto da relação entre ação e linguagem social.
O sociólogo francês Émile Durkheim defendia a ideia de que o meio social é constituído de diversas ideias, crenças, sensações e costumes e que, nesse contexto, é necessário que os indivíduos façam parte da sociedade produzindo a denominada consciência coletiva. Assim, Durkheim afirmava ainda que o meio social interfere na formação de ideias do indivíduo e uma vez que ele não faça parte da sociedade será acometido por diversas anomalias do ponto de vista psicológico.
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