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O desenvolvimento de redes de conhecimento por meio das tecnologias de informação e comunicação abriu novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. Neste sentido surge o ensino híbrido combinando vários espaços, tempos, atividades e metodologias, o que significa dizer que:
Alternativas:
Banalizou o papel do professor no direcionamento do processo de ensino-aprendizagem.
Incorporou novas estratégias de ensino engajando ativamente professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem.
Representa uma mudança cultural a disseminação do conhecimento nas redes sociais banalizando o processo de ensino-aprendizagem.
Valorizou o isolamento de professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem
Constituiu uma negação aos conhecimentos científicos no processo de ensino-aprendizagem.
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