“Brincar não é uma dinâmica interna do indivíduo, mas uma atividade dotada de uma significação social precisa que, como outras, necessita de aprendizagem.” BROUGÈRE, Gilles. A criança e a cultura lúdica. Revista da Faculdade de Educação, São Paulo, v. 24 n. 2, jul./dez. 1998. A dimensão do brincar não está descolada do contexto do ser humano que brinca, desta forma, o ser faz-se necessário ser “educado” para brincar. Essa afirmação nos permite entender que: Assinale a alternativa correta: A) Que brincar de algo ou com alguma coisa pressupõe uma enunciação de sentido, na medida em que brinquedo/brincadeira são reflexos vetoriais de um contexto. B) Que crianças com menor poder aquisitivo não devem brincar com brinquedos de crianças ricas, pois esses brinquedos não fazem parte de seu contexto. C) A menina já nasce predisposta a brincar de boneca por ser mulher e o menino já nasce predisposto a brincar de carrinho por ser homem. D) Que quando uma criança imigrante de outro país chega à sua escola, ela deve brincar em separado com brinquedos que trouxe de seu país. Afinal, brinquedos de outras culturas não devem ser inseridos no ambiente escolar de crianças com nacionalidade ou regionalidade diferente.

Brincar não é uma dinâmica interna do indivíduo,mas uma atividade dotada de uma significação social precisa que,como outras,necessita de aprendizagem

“Brincar não é uma dinâmica interna do indivíduo, mas uma atividade dotada de uma significação social precisa que, como outras, necessita de aprendizagem.”

BROUGÈRE, Gilles. A criança e a cultura lúdica. Revista da Faculdade de Educação, São Paulo, v. 24 n. 2, jul./dez. 1998.

A dimensão do brincar não está descolada do contexto do ser humano que brinca, desta forma, o ser faz-se necessário ser “educado” para brincar. Essa afirmação nos permite entender que:

Assinale a alternativa correta:

A)	Que brincar de algo ou com alguma coisa pressupõe uma enunciação de sentido, na medida em que brinquedo/brincadeira são reflexos vetoriais de um contexto.
B)	Que crianças com menor poder aquisitivo não devem brincar com brinquedos de crianças ricas, pois esses brinquedos não fazem parte de seu contexto.
C)	A menina já nasce predisposta a brincar de boneca por ser mulher e o menino já nasce predisposto a brincar de carrinho por ser homem.
D)	Que quando uma criança imigrante de outro país chega à sua escola, ela deve brincar em separado com brinquedos que trouxe de seu país. Afinal, brinquedos de outras culturas não devem ser inseridos no ambiente escolar de crianças com nacionalidade ou regionalidade diferente.