Quais as finalidades da educação infantil segundo bassedas, huguet e solé?

Resumo A maneira como o espaço escolar é organizado deve ser repensado para que seja promotor do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças, principalmente na Educação Infantil. Desse modo, este trabalho tem como objetivo analisar a percepção das crianças sobre a organização do espaço na Educação Infantil. A pesquisa foi realizada numa instituição pública do Distrito Federal com crianças de cinco e seis anos. O estudo tem como referencial teórico os estudos de Horn (2007), Moura (2009), Bassedas, Huguet e Solé (2008), Zabalza (1998), Sousa (2006), dentre outros autores. O procedimento metodológico utilizado nessa pesquisa foi o método qualitativo, uma vez que este contribui para a sistematização e interpretação das informações construídas, pois realiza uma escuta sensível e respeitosa das falas das crianças. Os instrumentos de produção de dados foram as entrevistas semiestruturadas, tendo por base os desenhos das crianças e, também, as fotografias capturadas dos ambientes escolares que as crianças mais gostam, o que possibilitou a construção de fontes de interesse sobre o espaço escolar. A análise permitiu verificar que a maioria das crianças valoriza o espaço escolar vivenciado e tem ideias sobre o que é necessário fazer para melhorá-lo. Permitiu ainda, refletir sobre a importância de considerar as diferentes opiniões das crianças com relação ao espaço da escola e, demonstrar que a criança deve ter um papel ativo no planejamento e organização desse espaço. Na escola, os espaços destinados às crianças devem ser cuidadosamente planejados e replanejados levando em consideração também, a visão dos pequenos, pois eles sentem quando o espaço não está bem organizado ou quando precisa ser modificado. Mesmo porque, assim como as demais pessoas que fazem parte da instituição escolar, elas são as mais interessadas em conviver em um espaço seguro, alegre, confortável, educativo e prazeroso