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Imagine que uma menina de 4 anos

é levada ao seu consultório para fazer uma avaliação. Você decide realizar a prova de seriação utilizando os bastonetes e a convida para "brincar" de montar uma escada, colocando um bastonete ao lado do outro.

Aqui

Sabendo que a aplicação das provas piagetianas auxiliam a avaliação do desenvolvimento cognitivo, determinando o nível de pensamento alcançado pela criança, em qual nível esta menina encontra-se?



Pedagogia

FUCAP


3 resposta(s)

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Yuri costa fernandes

Há mais de um mês

As capacidades neuro cognitivas inerentes a uma criança de quatro anos pode ser apresentada como desenvolvimento motor, onde grande atribuição de controle dos movimentos será proporcionado, por intermédio de um rápido desenvolvimento muscular. Além disso, nota-se que o desenvolvimento intelectual está relacionado com a descoberta de novas palavras, compreensão de ordens negativas, bem como conhecimento de conceitos de número e espaço. Na avaliação, as atitudes e as respostas da criança ao longo da prova devem ser classificadas em um dos níveis idealizados por Piaget. A criança está no estágio pré-operatório ou nível II, pois ela acerta algumas situações e erra outras, inicia a capacidade de formar esquemas simbólicos, se envolve com o mundo social, ainda é egocêntrica e mistura a realidade com fantasia. A criança não possui ainda a capacidade de conservação e inclusão de classes. Nessa idade é muito comum a criança responder NÃO a perguntas, evidenciando respostas para ela se livrar das questões sem nenhum esforço, assim, apresentando o pensamento intuitivo global de acordo com a idade cronológica

As capacidades neuro cognitivas inerentes a uma criança de quatro anos pode ser apresentada como desenvolvimento motor, onde grande atribuição de controle dos movimentos será proporcionado, por intermédio de um rápido desenvolvimento muscular. Além disso, nota-se que o desenvolvimento intelectual está relacionado com a descoberta de novas palavras, compreensão de ordens negativas, bem como conhecimento de conceitos de número e espaço. Na avaliação, as atitudes e as respostas da criança ao longo da prova devem ser classificadas em um dos níveis idealizados por Piaget. A criança está no estágio pré-operatório ou nível II, pois ela acerta algumas situações e erra outras, inicia a capacidade de formar esquemas simbólicos, se envolve com o mundo social, ainda é egocêntrica e mistura a realidade com fantasia. A criança não possui ainda a capacidade de conservação e inclusão de classes. Nessa idade é muito comum a criança responder NÃO a perguntas, evidenciando respostas para ela se livrar das questões sem nenhum esforço, assim, apresentando o pensamento intuitivo global de acordo com a idade cronológica

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emilly oliveira

Há mais de um mês

Na avaliação, as atitudes e as respostas da criança ao longo da prova devem ser classificadas em um dos três níveis idealizados por Piaget.

A criança está no estágio de transição ou nível II, pois ela acerta algumas situações e erra outras. Também não ocorre o ensaio e o erro no momento da intercalação, que segundo Piaget, faria com que a criança procurasse o lugar do referido bastonete entre os maiores do que ele.

Apresenta o pensamento intuitivo global de acordo com a idade cronológica.



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