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Celso Vasconcellos, ao refletir sobre o processo de construção e reconstrução do Projeto Político Pedagógico, faz o seguinte alerta:

Celso Vasconcellos, ao refletir sobre o processo de construção e reconstrução do Projeto Político Pedagógico, faz o seguinte alerta:

“É importante a equipe trabalhar suas expectativas e preconceitos. Partindo da realidade do grupo, ver quais suas preocupações e começar por aí [...] com um enfoque novo, buscando estabelecer uma interação (dialética de continuidade-ruptura), procurando localizar qual o ‘ponto de contato’ com o grupo”.

VASCONCELLOS, C. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Liberdade Editora, 2007, p. 56.

Diante das colocações acima, assinale a alternativa correta.


O trabalho em equipe é sempre desastroso e raramente se chega a um consenso sobre os assuntos tratados, caracterizando-se como um trabalho improdutivo.

Quem trabalha em equipe deve seguir as ordens daquele que coordena o grupo, pois caso contrário vira bagunça em que ninguém obedece a ninguém.

As pessoas devem propor ideias a partir de suas experiências profissionais independentemente dos demais, pois quem tem experiência tem melhores argumentos.

Os profissionais da educação que participam ativamente de processos de construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre seus princípios com base nas temáticas escolares, em especial as que envolvem preconceitos, considerando-se a realidade do grupo e da escola.

O trabalho em equipe sempre prejudica uns em detrimento de outros, e por essa razão é injusto e não deveria fazer parte das relações de trabalho.


💡 6 Respostas

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Marcela Bernardino

Os profissionais da educação que participam ativamente de processos de construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre seus princípios com base nas temáticas escolares, em especial as que envolvem preconceitos, considerando-se a realidade do grupo e da escola.

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Grazi Pitta

D- Os profissionais da educação que participam ativamente de processos de construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre seus princípios com base nas temáticas escolares, em especial as que envolvem preconceitos, considerando-se a realidade do grupo e da escola.

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Eliene Campos Lemos

Os profissionais da educação que participam ativamente de processos de construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre seus princípios com base nas temáticas escolares, em especial as que envolvem preconceitos, considerando-se a realidade do grupo e da escola.

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