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O nosso currículo é uma influência dos movimentos que ocorreram tanto por parte dos norte-americanos como europeus. Na década de 1920, o início das discussões sobre o currículo no Brasil foi influenciado pelo pensamento norte-americano. O país vivia então um processo de urbanização e de industrialização.
Nesse contexto, o movimento da Escola Nova iniciou reformas curriculares de modo isolado na Bahia, em Minas Gerais e no Distrito Federal. Movimento este que se baseou no modelo pragmatista de Dewey. Seu intuito era superar o pensamento tradicional, defendendo mudanças curriculares e pedagógicas.
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