Leia o texto abaixo, relacionando-o aos temas tratados nesta unidade:

“[...] a formação social brasileira, desde a gênese, sempre esteve ligada por laços de subordinação econômica e política ao centro do sistema capitalista global, primeiro a Portugal (na condição de Colônia), depois à Inglaterra (no período do neocolonialismo) e agora aos EUA (a “Meca” da globalização). A educação brasileira, portanto, foi, em todo o tempo, um subproduto cultural histórico da dominação imposta de fora para dentro, do centro para a periferia. E, hoje, mais do que nunca, a lógica que preside a estratégia da dominação mundial - isto é, a globalização imposta pelos EUA - não tem qualquer tipo de compromisso com a qualidade de ensino da escola pública situada Abaixo do solar do Monte Olimpo.” (Ferreira e Bittar, 1999, p.188).

Ferreira Jr. Amarílio; BITTAR, Marisa. Educação e capitalismo periférico globalizado. Ser Social 4, Brasília, (04): 153-194, jan.-jun. 1999.

A partir do texto acima, podemos afirmar que a educação brasileira:

I - Ao longo dos tempos traz consigo fortes marcas de subordinação aos modelos produtivos e econômicos impostos desenfreadamente por outros países.

II - Ao longo dos tempos não tem sido objeto de mudança e transformação social, pois permanece algemada aos desígnios determinados por esferas internacionais, cuja preocupação está atrelada aos interesses economicistas.

III - Ao longo dos tempos é subserviente a modelos econômicos tendo sido instrumento para atender as necessidades de tais modelos, desconsiderando as reais demandas e necessidades do povo brasileiro.

IV - Ao longo dos tempos é subserviente a modos de produção e atualmente está subordinada à globalização dos mercados internacionais, sem que haja preocupação, interesse e esforços centrais para que a educação ofertada ao povo brasileiro seja de qualidade.

Estão corretas as afirmações contidas nos itens:

Escolha uma opção:

a.

II, III e IV

b.

I, II e III

c.

I, II, III e IV.

d.

I, II e IV

e. III e IV