A presença das Artes Visuais na educação infantil,

ao longo da história, tem um descompasso entre os caminhos apontados pela produção teórica e a prática pedagógica existente” (BRASIL, 2001, vol. 3, p. 87).

De acordo com a proposta do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, as Artes Visuais devem ser concebidas como:

a) passatempos, atividades de desenhar, pintar, colar ou massinha.

b) decorativas, ilustrando tarefas de datas comemorativas.

c) reforço para aprendizagem dos mais variados conteúdos.

d) fixação e memorização de letras e números por meio de exercícios de coordenação motora.

e) uma linguagem que tem estrutura e características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e reflexivo, se dá por meio da articulação dos seguintes aspectos: fazer artístico, apreciação e reflexão.