PODERIAM ME AJUDARA RESPONDER ESSE DESAFIO

Question

Não raramente, quando o professor chega em sala de aula com livros, ouve-se um coro geral de decepção por parte dos alunos. Algo do tipo: "Ah não, hoje vai ter aula de leitura". Quebrar essa barreira e encurtar essa distância entre o aluno e o livro constitui-se um desafio que os professores precisam superar.

Pensando nisso, elabore uma dinâmica de leitura bem criativa para ser implementada em sala de aula. Mãos a obra!

Raquel Friedrich Felix · Answer

PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO Dinâmica dos números pares e ímpares  O professor poderá dispor os números de 01 a 10 em papeletas, que devem ser sorteadas entre os alunos. Caso o aluno tire um número par, deverá elaborar um exercício ou uma pergunta sobre este número e respondê-lo. Caso tire um número ímpar, deve escolher um colega para responder ao exercício ou à pergunta elaborada. Novos sorteios podem ser feitos até que todos tenham participado. Essa atividade quebra a rotina das aulas de leitura e interpretação e ainda permite que tanto professores quanto alunos comentem e contribuam com a experiência de aprendizagem, manifestando percepções pessoais.

Cida Marques · Answer

Para Educação Infantil e Ensino Fundamental ILeitura Dinâmica e RecontoNesta atividade, entender que as crianças já vem “gostando de personas (um super herói ou uma princesa) e que o mundo da imaginação podem contribuir para o desenvolvimento cognitivo de cada uma.   Preparar o espaço. para que as crianças façam a roda e cantem a música “De abóbora faz melão”. Após a música, as crinaças devem sentar-se em roda para ouvir a história (Rapunzel Adaptada).  Materiais: Escute a música. Tenha a História da Rapunzel em mãos. Usar a criatividade na contação da história, permitir que as crianças criem a história também.   Aplicação/Fixação (Procedimentos): 1.  Toda criança tem seu desenho animado e filmes prediletos. Vivem repetindo falas e cantando as músicas. Por isso, vamos estimular o jogos simbólico brincando de interpretar os personagens e as cenas favoritas da crianças.O foco aqui não é que saia uma representação perfeita, mas se divertir imitando o jeito de falar e se portar de cada personagem e repetindo falas e cenas.2. Iniciar a roda de Conversa com a música: De Abóbora Faz Melão (Cantigas Populares)  De abóbora faz melão, de melão, faz melancia. De abóbora faz melão, de melão, faz melancia. Faz doce, sinhá!    Faz doce, sinhá! Faz doce, sinhá Maria!Quem quiser aprender a dançar vá na casa do seu Juquinha! Quem quiser aprender a dançar vá na casa do seu Juquinha! Ele pula, ele roda, Ele faz requebradinha.  2. Após breve apresentação das princesas e dos heróis, contar a história, permitindo que as crianças façam perguntas, imitem as vozes, continuem a história.  3.  história:  Rapunzel e o SuperMem (Adaptação) 4. Após a narrativa incentivar o improviso. A sugestão é fazer de conta que cada criança é um personagem que elas devem imitar. A brincadeira sempre começa com a frase “E se você, de repente, se transformasse em…”. A partir daí é a imaginação que manda. A Chapéuzinho vermelho, o Super Mem, a Cinderela, o Batmam O objetivo é caprichar na imitação e se divertir. Como as crianças conhecem bastante as histórias, vamos incentivar o modificação delas. A ideia aqui é a imaginação correr solta.Por exemplo: e se em vez de beijar o sapo, a princesa se transformasse em um sapo fêmea? E se o Super Homem tivesse medo de altura? Comece a brincadeira e deixe que a criança continue, exercitando a imaginação e a criatividade. 5. Terminar o momento com a música: Fui Morar Numa CasinhaGalinha Pintadinha 3-   RecontoRapunzel e o SupermanEra uma vez um distante reino, calmo e tranquilo. Um dia sua rainha, que está grávida, adoece. Seus amigos, para salvar a rainha, inventam um elixir com uma flor cultivada a partir de uma gota de luz solar. O remédio restaura a saúde da rainha e concede poderes mágicos para a bebê Rapunzel que nasce em uma tarde de verão. Naquele Reino também existia uma velha, malvada e ciumenta bruxa chamada (deixar as crianças darem o nome da bruxa). A ---------(nome da bruxa) sequestra a pequena princesa, Rapunzel, para poder usar os poderes dela para se manter jovem. O homem de ferro viu tudo, mas a bruxa jogou um feitiço que fez a armadura dele enferrujar, ele não conseguia sair do lugar.A bruxa consegue fugir com a Rapunzel para o meio da floresta e deixa ela trancada em uma torre. Rapunzel vai crescendo e só observa o mundo pela pequena janela da torre. Então, o homem aranha, que gosta de escalar qualquer coisa, um dia perseguindo o inimigo, escalou a torre e viu a princesa e a bruxa. A bruxa então lançou um feitiço e transformou o homem aranha em (deixar as crianças completar a frase). O tempo passou, e no aniversário dela, pede para a bruxa deixa-la ir ao reino ver as festa das luzes, claro que a bruxa não a deixou sair e ordena para Rapunzel que ela nunca vai deixar a torre novamente.Nesse mesmo dia, O capitão América, junto com a Mulher maravilha, Flash, Batman e os outros super heróis estava fazendo uma patrulha na floresta, procurando um ladrão, e encontram a torre, vendo a Rapunzel tentam salvá-la da bruxa, mas a bruxa lançou em feitiço que (deixar as crianças completarem a frase). Flash, era mais rápido e fugiu a tempo. Foi procurar ajuda com o Superman. O Superman que era muito forte e sabia voar, foi rapidamente para a torre para salvar a princesa. Quando ele chegou lá, a bruxa tentou lançar um feitiço, mas ele soprou tão forte, mas tão forte que lançou a bruxa para fora da torre, e ela foi embora com muito medo, foi parar em outra história. Então o Superman tirou a Rapunzel da torre e levou ela para o castelo, pois ouviu dizer que ela era a princesa perdida. Assim, todos viveram felizes para sempre. Nesta atividade, entender que as crianças já vem “gostando de personas (um super herói ou uma princesa) e que o mundo da imaginação podem contribuir para o desenvolvimento cognitivo de cada uma.

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