Segundo Marcelo Garcia, o professor como profissional não pode subordinar a programação de sua ação educativa à intuição, nem à capacidade de improvisação, nem à mera sequência de um livro de texto monopolizador. Estabelecer tarefas diárias é sempre um projeto cultural e didático. O planejamento da intervenção educativa na sala de aula, sob uma perspectiva construtivista, deve

A) planejar atividades de ensino com tempo de duração de 1 hora/aula com objetivos gerais a serem atingidos nesse tempo.

B) organizar tarefas fixas e idênticas para todos os estudantes.

C) basear-se na fragmentação como princípio metodológico.

D) utilizar a experiência adquirida pelo estudante como elemento relevante no planejamento da aprendizagem.