Leia o texto a seguir: Jiménez – Aleixandre e Fernández – Lopez (2010) argumentam que o ensino de ciências por investigação é o que promove o desenvolvimento de processos associados à produção do conhecimento científico, especificamente, produção, validação e comunicação. Para os autores, esses três processos e suas práticas associadas podem ser utilizadas como estruturas para desenhar, caracterizar e analisar propostas de ensino. Nesse contexto, o ensino de ciências por investigação é aquele que possibilita ao aluno, no que diz respeito ao processo de produção do conhecimento, identificar padrões a partir de dados, propor explicações com base em evidências, construir modelos, realizar previsões e rever explicações com base em evidências; em relação ao processo de validação do conhecimento, selecionar evidências para justificar uma explicação, construir argumento para relacionar dados e conclusões e empregar dados para tomar decisões; e, no que se refere ao processo de comunicação, discutir, escrever e comunicar aos colegas o conhecimento cientifico.(Fonte: CARVALHO. Anna Maria Pessoa (Org.). Ensino de Ciências por Investigação: condições para implementação em sala de aula. São Paulo: Cengage Learning, 2017, p. 132). Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Ensinar, na perspectiva do ensino de ciências por investigação é proporcionar a passagem do senso comum ao conhecimento científico por meio da apresentação eficiente do professor dos conhecimentos cientificamente consolidados. PORQUE II. O principal, no ensino de ciências investigativo, é compreender como aquele conhecimento se consolidou, reproduzindo experimentações que já o comprovaram, a fim de facilitar a compreensão e aprendizagem do aluno. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.Grupo de escolhas da perguntaAs asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.As asserções I e II são proposições falsas.A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.