como sao feitos os projetos pedagogicos ?

O documento contém, idealmente, um conjunto de informações que refletem a estrutura educacional de uma entidade. São, ao mesmo tempo, aspectos gerais e elementos detalhados, particularidades que delineiam os processos de ensino em um nível prático.

Com efeito, elaborar um projeto não é tarefa trivial, demandando uma preparação adequada e uma constante capacidade de adaptação. Em uma primeira esfera, encontramos parâmetros globais, como a missão da escola e sua identificação.

A composição de seu organismo deve ser indicada, bem como seu quadro de funcionários. A partir daí, também estão presentes:

• divisões;
• recursos de ensino, como materiais, financeiros e humanos;
• contexto;
• planos de ação a serem empenhados.

Em uma segunda esfera, o projeto apresenta os métodos pedagógicos específicos. São os procedimentos adotados nos fluxos de aprendizagem e avaliação, nas construções de ações com os alunos ou nas redes mais amplas que estruturam o ensino.

É o caso, também, de permitir que uma visão inicialmente abstrata seja sedimentada em elementos e procedimentos reais. Indica-se, com precisão, as formas de construção do conhecimento e do desenvolvimento humano que pautam a instituição.

Por fim, em uma terceira esfera, o projeto pedagógico contém as referências que o informam, os modelos de gestão, as bibliografias, os fatores determinantes que constituem a entidade. Nesse sentido, cabe buscar ligações que potencializem o restante do planejamento, dialogando com a realidade escolar e com o contexto concreto da comunidade.

Fica claro que todas essas esferas de elaboração se cruzam e intercalam, definindo possibilidades efetivas de condução dos processos de formação e administração escolar. É o caso, por exemplo, das oportunidades de experiência prática dos estudantes, das parcerias e convênios realizados e das políticas continuadas para aperfeiçoamento dos professores.